Pembahasan Soal Bentuk Akar

Soal 1
Sebuah bidang berbentuk persegi panjang dengan panjang $(\sqrt{2}+\sqrt{5}-\sqrt{7})$ cm dan lebar $(\sqrt{2}-\sqrt{5}+\sqrt{7})$ cm, luas persegi panjang tersebut adalah ....
Jawab:
Luas = $(\sqrt{2}+\sqrt{5}-\sqrt{7})(\sqrt{2}-\sqrt{5}+\sqrt{7})$
Luas = $[\sqrt{2}+(\sqrt{5}-\sqrt{7})][\sqrt{2}-(\sqrt{5}-\sqrt{7})]$
Luas = $[(\sqrt{2})^2-(\sqrt{5}-\sqrt{7})^2]$
Luas = $[2-(5-2\sqrt{35}+7)]$
Luas = $[2-(12-2\sqrt{35})]$
Luas = $-10+2\sqrt{35}$

Jadi, luas persegi panjang tersebut adalah $(-10+2\sqrt{35}) cm^2$

Math Icon Vector .PNG

Hello, readers. In this post I will share some vectors image I have drawn in case you need the icons like I did. I usually had problems when I was trying to design my PPT for teaching, I need lot of icons but when I searched through google, they weren't free. So, I tried to draw it by myself using illustrator. It's not easy, dude. It took long time for me to understand the illustrator itself and moreover I don't have talent in drawing, LOL.
Feel free to use these icon for your work. No credits needed, saying thanks in the comment section will be enough. If you found the icon are not transparent, please contact me by giving comment. The icons I made are so simple, so if you find it cant meet your need, so sorry to disappoint. I cant do more, haha.
Telescope


True Icon


False Icon


Female Teacher Explaining on Board Icon


House / Home Icon


Plus / Addition Icon


False Icon

False Proof

People said that looking for people mistake is easier than our own mistake. So here is a false proof, and spot the mistake.
$-12=-12$
$9-21=16-28$
$9-21+\frac{49}{4}=16-28+\frac{49}{4}$
$(3)^2-2\cdot 3 \cdot \frac{7}{2}+(\frac{7}{2})^2=(4)^2-2\cdot 4 \cdot \frac{7}{2}+(\frac{7}{2})^2$
$(3-\frac{7}{2})^2=(4-\frac{7}{2})^2$
$3-\frac{7}{2}=4-\frac{7}{2}$
$3=4$
Check the discussion in my video https://youtu.be/N_LIFwF35xA

Goes to Mathematics Olympiad (Random 2)

Hai, readers. Akhirnya hari ini saya kembali memiliki niat untuk kembali menulis di blog ini. Kali ini saya ingin melanjutkan pembahasan soal-soal kompetisi matematika tingkat SMP yang pernah saya tulis sebelumnya yaitu Goes to Mathematics Olympiad (Random 1)


Soal 1. LMNAS UGM Ke-26: Matematika SMP
Diberikan suatu deret 1*2*3*4*5*6*7*8*9. Banyaknya cara mengganti tanda "*" dengan tanda "+" atau "-" sehingga jumlah deretnya menjadi 29 adalah ....
A. 5
B. 6
C. 7
D. 8
E. 9
Jawab: D
Andaikan semua "*" diganti dengan "+" maka
$1+2+3+4+5+6+7+8+9= \frac{9×10}{2}=45$.
Jika beberapa angka diganti tanda negatif, maka jumlah tersebut harus berkurang sebanyak 2 kali lipat dari jumlah bilangan yang diubah. Untuk itu, agar jumlahnya menjadi 29, jumlah bilangan yang diganti menjadi negatif haruslah 8.
Kemungkinannya yaitu: {8}{2, 6}{3, 5}.

Soal 2. 
Jika $x$ adalah sebuah bilangan yang terdiri dari 27 angka 1, berapakah sisanya jika $x$ dibagi 27?
A. 26
B. 22
C. 18
D. 4
E. 0
Jawab: E
$x=111.111.111.111.111.111.111.111.111$
$x=111.111.111\times (1.000.000.000.000.000.000+1.000.000.000+1)$
$x=111.111.111\times (1.000.000.001.000.000.001)$


Perhatikan bahwa 111.111.111 habis dibagi 9 karena jumlah digit-digitnya habis dibagi 9, dan 1.000.000.001.000.000.001 habis dibagi 3 karena jumlah digit-digitnya habis dibagi 3. Oleh karena itu, $x$ habis dibagi 27.
(Cr: Akal)

Soal 3. LMNAS 29 UGM:Babak Penyisihan SMA
Misalkan $N=(1!)^3+(2!)^3+...+(2018!)$ . Jika tiga digit terakhir dari N adalah $\overline{abc}$, maka nilai $a+b+c$ adalah ....
A. 9
B. 10
C. 11
D. 12
E. 13
Jawab: E
Perhatikan bahwa digit terakhir dari $5!$, $6!$, ..., $2018!$ adalah 0 sehingga tiga digit terakhir dari $(5!^3)$, $(6!)^3$, ..., $(2018!)^3$ adalah 000.
Untuk menentukan 3 digit terakhir dari N cukup kita hanya perlu memperhatikan tiga digit terakhir  dari $1$, $2!$, $3!$, dan $4!$, yaitu $001+008+216+824=1049$. Jadi, $\overline{abc}=049$ dan $a+b+c=0+4+9=13$



Penyisihan KMNR 14


Soal 1.
$14-26-(-19)$
A. $-31$
B. $-21$
C. $7$
D. $21$
E. $31$
Jawab: C
Jelas $14-26-(-19)=-12+19=7$

Soal 2. 
$756 : 18 \times 14$
A. 3
B. 72
C. 252
D. 588
E. 972
Jawab: C
Ingat, jika ada operasi kali dan bagi sekaligus, maka kerjakan dari sebelah kiri.
$756 : 18 \times 14 = 42 \times 14 = 588$

Soal 3. 
20% dari sebuah bilangan adalah 12, bilangan yang dimaksud adalah ....
A. 16
B. 32
C. 36
D. 48
E. 60
Jawab: E
Misalkan bilangan tersebut adalah $x$
$20 \% \cdot x=12$
$\frac{20}{100}x=12$
$\frac{1}{5}x=12$
$x=12\times 5=60$

Soal 4.
Hasil pengurangan $6(p-3)$ dari $3(p+2)$ adalah ....
A. $3p+24$
B. $-3p+12$
C. $9p-12$
D. $-3p+24$
E. $-3p-12$
Jawab: D
$3(p+2)-6(p-3)=3p+6-6p+18=-3p+24$ 

Soal 5.
Luas sebuah persegi adalah $961 cm^2$, berapakah keliling persegi tersebut ....
A. $96$
B. $112$
C. $116$
D. $124$
E. $132$
Jawab: D
$s=\sqrt{961}=31$
$ keliling=4\times 31=124$

Soal 6. 
Bentuk sederhana dari $\frac{25a^2-36b^2}{25a^2-60ab+36b^2}$ adalah ....
A. $\frac{5a-6b}{5a+6b}$
B. $1$
C. $\frac{5a+6b}{5a-6b}$
D. $\frac{5a+6b}{5a+6b}$
E. $\frac{25a-36b}{25a+36b}$
Jawab: 
$\frac{25a^2-36b^2}{25a^2-60ab+36b^2}=\frac{(5a-6b)(5a+6b)}{(5a-6b)(5a-6b)}$

Soal 7. 
Di bawah ini manakah yang merupakan salah satu sifat dari belah ketupat maupun persegi panjang ....
A. Sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang
B. Diagonalnya sama panjang dan saling tegak lurus
C. Sudut-sudutnya sama besar
D. Diagonalnya saling membagi dua sama panjang
E. Keempat sisinya sama panjang
Jawab: E
Jelas, belah ketupat memiliki empat sisi yang sama panjang.




Penyisiham OGM 4

For all Math teachers in Indonesia. Awal tahun 2019 ini, Klinik Pendidikan Matematika mengadakan Olimpiade Guru Matematika yang ke-4 dan akan diadakan terus setiap tahunnya. Kali ini saya akan membahas soal- soal di babak penyisihannya, barangkali dapat membantu Bapak/Ibu guru dalam mempersiapkan OGM selanjutnya.

Soal 1.
Selisih dari (1,23+2,31+3,12) dan (1,32 + 2,13 + 3,21) adalah ....
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
E. 4
Jawab: A
(1,23+2,31+3,12) = 6,66
(1,32 + 2,13 + 3,21) = 6,66
Jadi, selisihnya = 0

Soal 2. 
Nilai A yang memenuhi agar operasi hitung berikut ini benar adalah ....
$\frac{1}{2}-\frac{2}{3}\times \frac{1}{3}+\frac{3}{4}=\frac{23}{2A}-\frac{1}{4}$
A. 3
B. 4
C. 6
D. 8
E. 9
Jawab: E
$\frac{1}{2}-\frac{2}{3}\times \frac{1}{3}+\frac{3}{4}=\frac{23}{2A}-\frac{1}{4}$
$\frac{1}{2}-\frac{2}{9}+1=\frac{23}{2A}$
$\frac{3}{2}-\frac{2}{9}=\frac{23}{2A}$
$\frac{23}{18}=\frac{23}{2A}$
$2A=18$
$A=9$

Soal 3. 
Ali mengalikan semua bilangan ganjil positif kurang dari 50 yang angka satuannya bukan 5. Angka satuan dari hasil perkalian tersebut adalah ....
A. 1
B. 3
C. 5
D. 7
E. 9
Jawab: E
Angka satuan dari hasil suatu perkalian beberapa bilangan diperoleh dari perkalian satuan-satuan bilangan tersebut. Jadi, fokus saja pada perkalian satuan-satuannya.
Pada perkalian bilangan ganjil positif yang kurang dari 50 dan angka satuannya bukan 5, terdapat satuan $1 \times 3 \times 7 \times 9$ sebanyak 5 kali, sehingga satuan yang diperoleh yaitu 9.

Soal 4.
Dari semua kelereng Nala, $\frac{2}{7}$ berwarna merah, \frac{1}{5} dari sisanya berwarna biru, dan sisanya berwarna kuning sebanyak 12. Jumlah seluruh kelereng Nala adalah ....
A. 14
B. 21
C. 28
D. 35
E. 36
Jawab: Tidak ada di pilihan
Sisa kelereng = $1 - (\frac{2}{7} +\frac{1}{5})=1-\frac{17}{35}=\frac{18}{35}$ dari semua kelereng.
Misalkan banyak semua kelereng adalah $x$, maka
$\frac{18}{35} \times x=12$
$x=12\times \frac{35}{18}=\frac{70}{3}$




Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMP 2017

Bagian 1. Pilihan Ganda
Soal 1.
Nilai dari $2017 - 20 \times 17 =$ ....
A. 1677
B. 1767
C. 2014
D. 2017
E. 33949
Jawab:
$2017 - 20 \times 17 = 2017 - 340 = 1677$

Soal 2.
Nilai dari $x^2 - 9x + 18$ untuk $x=5$ adalah ....
A. $-5$
B. $-2$
C. $2$
D. $5$
E. $88$
Jawab:
$x^2 - 9x + 18 \leftrightarrow 5^2 -9(5)+18=25-45+18=-2$

Soal 3.
Jika $\frac{64}{\sqrt{x}}=4$, maka $x=$ ....
A. 4
B. 16
C. 128
D. 144
E. 256
Jawab:
$\frac{64}{\sqrt{x}}=4$
${64}=4\sqrt{x}$
$64^2=16x$
$x=\frac{64\times 64}{16}=64\times 4=256$

Soal 4.
Berapa banyak persegi panjang pada gambar disamping.


Goes to Mathematics Olympiad (Random 1)

Hai, readers. Kali ini saya ingin sekali membahas beberapa soal-soal dari berbagai kontes, kompetisi, maupun olimpiade matematika yang pernah diselenggarakan di Indonesia.

Soal 1. Road to ASMOPSS 2018: Matematika SMP
Diketahui bahwa $m$ dan $n$ adalah bilangan bulat positif dan $m+n+mn=76$
Berapakah nilai $m+n$?
A. 12
B. 14
C. 16
D. 18
E. 20
Jawab: C
$m+n+mn=26$
$1+m+n+mn=1+76$ 
$(1+m)(1+n)=77$
Jika $(1+m)(1+n)=1\times 77$, maka salah satu dari $m$ atau $n$ pastilah 0. Jadi, $(1+m)(1+n)=7\times 11$ sehingga diperoleh $m=6$, $n=10$, dan $m+n=16$. 

Soal 2. Road to ASMOPSS 2018: Matematika SMP
Jika $x$ adalah sebuah bilangan yang terdiri dari 27 angka 1, berapakah sisanya jika $x$ dibagi 27?
A. 26
B. 22
C. 18
D. 4
E. 0
Jawab: E
$x=111.111.111.111.111.111.111.111.111$
$x=111.111.111\times (1.000.000.000.000.000.000+1.000.000.000+1)$
$x=111.111.111\times (1.000.000.001.000.000.001)$


Perhatikan bahwa 111.111.111 habis dibagi 9 karena jumlah digit-digitnya habis dibagi 9, dan 1.000.000.001.000.000.001 habis dibagi 3 karena jumlah digit-digitnya habis dibagi 3. Oleh karena itu, $x$ habis dibagi 27.
(Cr: Akal)

Soal 3. LMNAS 29 UGM:Babak Penyisihan SMA
Misalkan $N=(1!)^3+(2!)^3+...+(2018!)$ . Jika tiga digit terakhir dari N adalah $\overline{abc}$, maka nilai $a+b+c$ adalah ....
A. 9
B. 10
C. 11
D. 12
E. 13
Jawab: E
Perhatikan bahwa 3 digit terakhir dari $5!$, $6!$, hingga $ 2018!$ adalah 000 sehingga ntuk menentukan 3 digit terakhir dari N cukup kita hanya perlu memperhatikan tiga digit terakhir  dari $1$, $2!$, $3!$, dan $4!$, yaitu $001+008+216+824=1049$. Jadi, $\overline{abc}=049$ dan $a+b+c=0+4+9=13$



Tes Kelas Unggulan VII SMP (Matematika) 2018

Soal 1
Bentuk sederhana dari $5x+3y-2x+2y$ adalah ....
A. $2y+4x$
B. $3y-2x$
C. $2x-3y$
D. $3x+5y$
Jawab:D
$5x+3y-2x+2y = 5x-2x + 3y +2y=3x+5y$

Soal 2
Hasil pengurangan $(y-4x)$ dari $(2x-3y)$ adalah ....
A. $6x+4y$
B. $-2x+6y$
C. $6x-2y$
D. $6x-4y$
Jawab: D
$(2x-3y)-(y-4x)=2x-3y-y+4x=2x+4x-3y-y=6x-4y$

Soal 3
Hasil kali bentuk $(x-1)(x+2)(x-3)$ adalah ....
A. $x^3 -7x^2 -9$
B. $x^3 +15x -9$
C. $x^3 -2x^2 -5x+6$
D. $x^3-2x^2 -5x-6$
Jawab: C
$(x-1)(x+2)=x^2 +2x -x-2 =x^2 +x-2$
$(x^2 +x-2)(x-3)=x^3-3x^2+x^2-3x-2x+6=x^3 -2x^2-5x+6$

Soal 4
Pemfaktoran dari $\pi r-\pi rs$ adalah ....
A. $\pi r(2+s)$
B. $\pi r^2(2+s)$
C. $2\pi r(1+s)$
D. $\pi r(1-s)
Jawab: D
$\pi r-\pi rs=\pi r \cdot 1 -\pi rs = \pi r (1-s)$

Pembuktian dengan Induksi Matematika

Ilustrasi induksi matematika
Dalam matematika, induksi matematika merupakan suatu cara pembuktian yang cukup umum digunakan. Pembuktian ini seringkali digambarkan dengan menggunakan sederetan batu bata yang telah disusun sedemikian hingga jika kita menjatuhkan salah satu bata ke arah bata di belakangnya, maka bata-bata yang ada di belakangnya tersebut akan ikut jatuh. Bata-bata tersebut akan ikut jatuh hanya dengan kondisi:
(i)  Setidaknya satu diantara bata-bata tersebut jatuh
(ii) Jarak antar deretan bata lebih kecil daripada tinggi bata.

Dalam induksi matematika, bata-bata tersebut merupakan bilangan asli dan jatuhnya bata tersebut adalah teorema/pernyataan yang ingin kita buktikan. Pembuktian ini dilakukan dengan memeriksa:
(i)  Pernyataan tersebut benar untuk suatu bilangan asli $n_0$,
(ii) Andaikan pernyataan tersebut benar untuk bilangan asli $n=k$, maka pernyataan tersebut juga harus benar untuk $n=k+1$.
Jika keduanya terpenuhi, maka pernyataan tersebut terbukti benar untuk semua bilangan asli $n>=n_0$.

Contoh 1.
Buktikan dengan induksi matematika $1+2+3+4+...+n= \frac{n(n+1)}{2}$.
Penyelesaian:
(i) Akan ditunjukkan bahwa $p(n)$ benar untuk $n=1$
Jelas bahwa,
$1=\frac{1(1+1)}{2}$
$1=1$
Jadi, $p(n)$ benar untuk $n=1$
(ii) Andaikan $p(n)$ benar untuk $n=k$ sehingga dipunyai $1+2+3+4+...+k= \frac{k(k+1)}{2}$.
Akan dibuktikan bahwa $p(n)$ benar untuk $n=k+1$.
(yang akan dibuktikan yaitu $1+2+3+4+...+(k+1)= \frac{(k+1)(k+2)}{2}$
$1+2+3+4+...+(k+1)=1+2+3+4+...+k+(k+1)$ ingat bahwa dalam urutan bilangan asli bilangan $k$ muncul sebelum bilangan $k+1$
$\leftrightarrow 1+2+3+4+...+(k+1)= \frac{k(k+1)}{2} + k+1$
$\leftrightarrow 1+2+3+4+...+(k+1)= \frac{k(k+1)}{2} + \frac{2(k+1)}{2}$
$\leftrightarrow 1+2+3+4+...+(k+1)= \frac{k(k+1)+2(k+1)}{2}$
$\leftrightarrow 1+2+3+4+...+(k+1)= \frac{(k+1)(k+2)}{2}$
Jadi, $p(n)$ juga benar untuk $n=k+1$

Karena pernyataan tersebut memenuhi kedua syarat induksi, maka pernyataan tersebut benar.

Contoh 2.
Buktikan dengan induksi matematika $2+4+6+8+...+2n= n(n+1)$.
Penyelesaian:
(i) Akan ditunjukkan bahwa $p(n)$ benar untuk $n=1$
Jelas bahwa,
$2\cdot 1=1(1+1)$
$2=2$
Jadi, $p(n)$ benar untuk $n=1$
(ii) Andaikan $p(n)$ benar untuk $n=k$ sehingga dipunyai $2+4+6+8+...+2k= k(k+1)$.
Akan dibuktikan bahwa $p(n)$ benar untuk $n=k+1$.
(yang akan dibuktikan yaitu $2+4+6+8+...+2(k+1)= (k+1)(k+2)$)
$2+4+6+8+...+2(k+1)=2+4+6+8+...+2k+2(k+1)$ ingat bahwa dalam urutan bilangan asli bilangan $k$ muncul sebelum bilangan $k+1$
$\leftrightarrow 2+4+6+8+...+2(k+1)= k(k+1)+ 2(k+1)$
$\leftrightarrow 2+4+6+8+...+2(k+1)= (k+1)(k+2)$ diperoleh dengan memanfaatkan sifat distributif
Jadi, $p(n)$ juga benar untuk $n=k+1$

Diperoleh bahwa pernyataan tersebut memenuhi kedua syarat induksi, maka pernyataan $2+4+6+8+...+2n= n(n+1)$ terbukti benar.

Contoh 3.
Buktikan dengan induksi matematika $1+3+5+...+(2n-1)= n^2$.
Penyelesaian:
(i) Akan ditunjukkan bahwa $p(n)$ benar untuk $n=1$
Jelas bahwa,
$2\cdot 1 - 1=1^2$
$1=1$
Jadi, $p(n)$ benar untuk $n=1$
(ii) Andaikan $p(n)$ benar untuk $n=k$ sehingga dipunyai $1+3+5+...+(2k-1)= k^2$.
Akan dibuktikan bahwa $p(n)$ benar untuk $n=k+1$.
(yang akan dibuktikan yaitu $1+3+5+...+(2(k+1)-1)= (k+1)^2$
$1+3+5+...+(2(k+1)-1)= 1+3+5+...+(2k-1)+(2(k+1)-1)$ ingat bahwa dalam urutan bilangan asli bilangan $k$ muncul sebelum bilangan $k+1$
$\leftrightarrow 1+3+5+...+(2(k+1)-1)= k^2+(2(k+1)-1)$
$\leftrightarrow 1+3+5+...+(2(k+1)-1)= k^2+(2k+2-1)$
$\leftrightarrow 1+3+5+...+(2(k+1)-1)= k^2+2k+1$
$\leftrightarrow 1+3+5+...+(2(k+1)-1)= (k+1)^2$
Jadi, $p(n)$ juga benar untuk $n=k+1$

Diperoleh bahwa pernyataan tersebut memenuhi kedua syarat induksi, maka pernyataan $1+3+5+...+(2n-1)= n^2$ terbukti benar.

Contoh 4.
Buktikan dengan induksi matematika $1\cdot 2+2 \cdot 3+ 3\cdot 4+ 4\cdot 5+...+n(n+1)= \frac{n(n+1)(n+2)}{3}$.
Penyelesaian:
(i) Akan ditunjukkan bahwa $p(n)$ benar untuk $n=1$
Jelas bahwa,
$1\cdot 2=\frac{1(1+1)(1+2)}{3}$
$2=2$
Jadi, $p(n)$ benar untuk $n=1$
(ii) Andaikan $p(n)$ benar untuk $n=k$ sehingga dipunyai $1\cdot 2+2 \cdot 3+ 3\cdot 4+ 4\cdot 5+...+k(k+1)= \frac{k(k+1)(k+2)}{3}$.
Akan dibuktikan bahwa $p(n)$ benar untuk $n=k+1$.
(yang akan dibuktikan yaitu $1\cdot 2+2 \cdot 3+ 3\cdot 4+ 4\cdot 5+...+(k+1)(k+2)= \frac{(k+1)(k+2)(k+3)}{3}$
$1\cdot 2+2 \cdot 3+ 3\cdot 4+ 4\cdot 5+...+(k+1)(k+2)= 1\cdot 2+2 \cdot 3+ 3\cdot 4+ 4\cdot 5+...+k(k+1)+(k+1)(k+2)$ ingat bahwa dalam urutan bilangan asli bilangan $k$ muncul sebelum bilangan $k+1$
$\leftrightarrow 1\cdot 2+2 \cdot 3+ 3\cdot 4+ 4\cdot 5+...+(k+1)(k+2)= \frac{k(k+1)(k+2)}{3}+(k+1)(k+2)$
$\leftrightarrow 1\cdot 2+2 \cdot 3+ 3\cdot 4+ 4\cdot 5+...+(k+1)(k+2)= \frac{k(k+1)(k+2)}{3}+\frac{3(k+1)(k+2)}{3}$ diperoleh dengan menyamakan penyebut
$\leftrightarrow 1\cdot 2+2 \cdot 3+ 3\cdot 4+ 4\cdot 5+...+(k+1)(k+2)= \frac{k(k+1)(k+2)+3(k+1)(k+2)}{3}$
$\leftrightarrow 1+3+5+...+(2(k+1)-1)= \frac{(k+1)(k+2)(k+3)}{3}$ diperoleh dengan memanfaatkan sifat distributif
Jadi, $p(n)$ juga benar untuk $n=k+1$

Diperoleh bahwa pernyataan tersebut memenuhi kedua syarat induksi, maka pernyataan $1\cdot 2+2 \cdot 3+ 3\cdot 4+ 4\cdot 5+...+n(n+1)= \frac{n(n+1)(n+2)}{3}$ terbukti benar.

Contoh 5.
Buktikan dengan induksi matematika $\frac{1}{1\cdot 2}+\frac{1}{2\cdot 3}+\frac{1}{3 \cdot 4}+...+\frac{1}{n(n+1)}= \frac{n}{n+1}$.
Penyelesaian:
(i) Akan ditunjukkan bahwa $p(n)$ benar untuk $n=1$
Jelas bahwa,
$1\cdot 2=\frac{1(1+1)(1+2)}{3}$
$2=2$
Jadi, $p(n)$ benar untuk $n=1$
(ii) Andaikan $p(n)$ benar untuk $n=k$ sehingga dipunyai $\frac{1}{1\cdot 2}+\frac{1}{2\cdot 3}+\frac{1}{3 \cdot 4}+...+\frac{1}{k(k+1)}= \frac{k}{k+1}$.
Akan dibuktikan bahwa $p(n)$ benar untuk $n=k+1$.
(yang akan dibuktikan yaitu $\frac{1}{1\cdot 2}+\frac{1}{2\cdot 3}+\frac{1}{3 \cdot 4}+...+\frac{1}{(k+1)(k+2)}= \frac{k+1}{k+2}$)
$\frac{1}{1\cdot 2}+\frac{1}{2\cdot 3}+\frac{1}{3 \cdot 4}+...+\frac{1}{(k+1)(k+2)}=\frac{1}{1\cdot 2}+\frac{1}{2\cdot 3}+\frac{1}{3 \cdot 4}+...+\frac{1}{k(k+1)}+\frac{1}{(k+1)(k+2)}$ ingat bahwa dalam urutan bilangan asli bilangan $k$ muncul sebelum bilangan $k+1$
$\leftrightarrow \frac{1}{1\cdot 2}+\frac{1}{2\cdot 3}+\frac{1}{3 \cdot 4}+...+\frac{1}{(k+1)(k+2)}= \frac{k}{(k+1)}+\frac{1}{(k+1)(k+2)}$
$\leftrightarrow \frac{1}{1\cdot 2}+\frac{1}{2\cdot 3}+\frac{1}{3 \cdot 4}+...+\frac{1}{(k+1)(k+2)}= \frac{k(k+2)+1}{(k+1)(k+2)}$
$\leftrightarrow \frac{1}{1\cdot 2}+\frac{1}{2\cdot 3}+\frac{1}{3 \cdot 4}+...+\frac{1}{(k+1)(k+2)}= \frac{k^2+2k+1}{(k+1)(k+2)}$
$\leftrightarrow \frac{1}{1\cdot 2}+\frac{1}{2\cdot 3}+\frac{1}{3 \cdot 4}+...+\frac{1}{(k+1)(k+2)}= \frac{(k+1)(k+1)}{(k+1)(k+2)}$
$\leftrightarrow \frac{1}{1\cdot 2}+\frac{1}{2\cdot 3}+\frac{1}{3 \cdot 4}+...+\frac{1}{(k+1)(k+2)}= \frac{(k+1)}{(k+2)}$
Jadi, $p(n)$ juga benar untuk $n=k+1$

Diperoleh bahwa pernyataan tersebut memenuhi kedua syarat induksi, maka pernyataan $\frac{1}{1\cdot 2}+\frac{1}{2\cdot 3}+\frac{1}{3 \cdot 4}+...+\frac{1}{n(n+1)}= \frac{n}{n+1}$ terbukti benar.

Contoh 6.
Buktikan dengan induksi matematika bahwa
Penyelesaian:

Pembahasan Soal Bentuk Akar

Soal 1 Sebuah bidang berbentuk persegi panjang dengan panjang $(\sqrt{2}+\sqrt{5}-\sqrt{7})$ cm dan lebar  $(\sqrt{2}-\sqrt{5}+\sqrt{7})$ cm...